Descripción

ÍNDICE

TEMA 1:

INTRODUCCIÓN A LA PARÁLISIS CEREBRAL

TEMA 2:

CONCEPTOS BÁSICOS.EVALUACIÓN LOGOPÉDICA DE LA PARÁLISIS CEREBRAL.

TEMA 3:

TRATAMIENTO LOGOPÉDICO DE LA PARÁLISIS CEREBRAL

TEMA 4:

RECURSOS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

OBJETIVOS

Objetivos específicos:

Objetivos que conseguirán los alumnos en términos de adquisición y mejora de conocimientos, habilidades y actitudes.

1.- OBJETIVOS CONCEPTUALES.

•    Conocer las diferencias en la adquisición y el desarrollo del lenguaje de los alumnos con parálisis cerebral en relación a los alumnos con un desarrollo normal del lenguaje.
•    Estudiar las diferencias interindividuales en el desarrollo comunicativo y lingüístico de los alumnos con parálisis cerebral, distinción imprescindible cuando se trata de dictar un pronóstico y articular un programa de intervención.
•    Conocer con precisión los rasgos diferenciales de la función lingüística de los distintos tipos de parálisis cerebral.
•    Conocer los rendimientos específicos del alumno con parálisis cerebral en los diferentes componentes del lenguaje (fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática), las capacidades preservadas y perdidas y el grado de severidad de las mismas.
•    Conocer las alteraciones motrices del habla en función del tipo de parálisis cerebral.
•    Comprender la enorme relevancia de la multidisciplinariedad en el diagnóstico y tratamiento de la parálisis cerebral.
•    Adquirir las nociones básicas necesarias para organizar y planificar la evaluación del alumno con parálisis cerebral dentro del contexto escolar.
•    Conocer las principales estrategias, actividades, técnicas y recursos para el tratamiento de la parálisis cerebral.

2.- OBJETIVOS PROCEDIMENTALES

•    Aplicar los conocimientos teóricos, impartidos en el curso, a situaciones concretas.
•    Saber identificar los trastornos del habla, voz y lenguaje en las personas con parálisis cerebral.
•    Desarrollar habilidades para el diagnóstico y tratamiento logoterapeútico de la parálisis cerebral.
•    Manejar actividades y recursos dirigidos al tratamiento logoterapeútico de la parálisis cerebral.
•    Saber organizar y planificar la intervención logoterapeútica de la parálisis cerebral.
•    Aplicar métodos y técnicas de intervención de la conducta lingüística alterada en personas con parálisis cerebral.
•    Desarrollar habilidades para diseñar materiales para la exploración y el tratamiento de personas con parálisis cerebral

3.- OBJETIVOS ACTITUDINALES

•    Adoptar una actitud crítica y reflexiva hacia el estudio de la materia y su aplicación práctica.
•    Mantener una actitud activa y participativa ante las actividades del curso.
•    Propiciar la elaboración de materiales y recursos concretos para la evaluación e intervención con personas con parálisis cerebral.
•    Mostrar interés en el estudio y en la aplicación de técnicas logoterapeúticas dirigidas a las personas con parálisis cerebral.
•    Respetar cada una de las aportaciones y estudios de diferentes expertos sobre el tema.
•    Promover actitudes adecuadas para una relación paciente-especialista.
•    Colaborar con el resto de profesionales como médicos, otorrinos, fisioterapeutas, psicólogos y terapeutas ocupacionales en el tratamiento de la parálisis cerebral

4.- COMPETENCIAS QUE EL ALUMNO DESARROLLARÁ CON LA ACTIVIDAD

•    Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital a través de su participación en la plataforma, chat, foro: búsqueda de información a través de internet y lectura de diversos artículos relacionados con el tratamiento logoterapeútico de la parálisis cerebral.
•    Competencia de identificación con precisión los rasgos diferenciales de la función lingüística de los distintos tipos de parálisis cerebral.
•    Competencia profesional como logoterapeuta de atención de la parálisis cerebral.
•    Competencia lingüística a través del conocimiento de los rendimientos específicos la persona con parálisis cerebral en los diferentes aspectos del habla, voz y lenguaje.
•    Competencia de elección del recurso, estrategia, actividad o técnica de aplicación más adecuada para el tratamiento de la parálisis cerebral según la severidad de la dificultad.
En general, desarrollará todas estas competencias que le serán de gran utilidad en su profesión y estudios, a la hora de atender a pacientes con parálisis cerebral, analizando las formas de evaluación e intervención logoterapeútica de la misma.